Livro de Kensky - Tecnologias também servem para comunicar e informar...

discussão e reflexão em grupo!!

www.SITES DE BUSCA - dicas importantes.

AVALIE A CREDIBILIDADE DOS SITES DE BUSCA

Nessa aula sobre os jogos tivemos a oportunidade de vivenciar o potencial de "ensinagem" da criança.

Nessa aula sobre os jogos tivemos a oportunidade de vivenciar o potencial de "ensinagem" da criança de 5 anos, teoricamente não alfabetizada.
O que vocês perceberam no comportamento da criança? Deu pra perceber como a aprendizagem por meio dos jogos acontece de maneira lúdica, atraente e interessante?Alguém quer fazer reflexões acerca dessa questão?? Aqui o COMENTÁRIO é opcional..rsrs

Sites educativos - subsídios para o planejamento

Muitos fatores são levados em consideração para elaborar e planejar situações de aprendizagem. Nós escolhemos o conteúdo, separamos materiais e principalmente definimos objetivos para as situações propostas. O que você espera que os estudantes aprendam vai determinar toda a elaboração e realização da atividade.
Esse é um desafio que é imposto ao educador contemporâneo. Preparar aulas atrativas, dinâmicas que instiguem a reflexão, agucem a curiosidade e estimulem o estudante a aprender.
Hoje faremos uma “viagem” ao mundo dos sites infantis. Os Jogos online e os sites infantis trazem diversos recursos interessantes que podem auxiliar o educador a propor aulas interessantes.


O que fazer para o professor perder o medo da tecnologia, e passar a utilizá-la como parceira nas suas atividades didáticas?? Essa foi uma inquietação que surgiu na turma nos primeiros dias de aula. Uma das respostas é ver que a tecnologias digitais trazem propostas divertidas de aprender!!!!!! Vamos experimentar??

Investigaremos os links relacionados ao lado, e faremos uma análise do site e dos jogos selecionados.
A proposta da aula de hoje é desmistificar a utilização das TIC em sala de aula. Vamos investigar os sites infantis e suscitar a curiosidade que é tão viva na cabeça das crianças. A seguência é a seguinte:
1. Entrar nos sites de jogos infantis
2. Passear pelos jogos e se divertir jogando alguns desses jogos :)
3. Investigar as possibilidades didáticas dos sites de jogos;
4. Escolher um jogo e selecionar o link da barra de endereço
5. Registrar no COMENTÁRIO da postagem qual foi a sua sensação ao passear pelos jogos e ao descobrir o jogo selecionado.
OBS: O comentário deve ser uma pequena análise do jogo escolhido. Explicando como é o jogo, e quais as habilidades e elementos que podem ser trabalhados com o jogo escolhido.

A pedido dos estudantes, na primeira versão dessa postagem, eu tinha colocado, um exemplo de análise que fiz sobre um jogo. Mas resolvi suprimi, pois na hora de fazerem o relato espontâneo das sensações e descobertas, as pessoas estavam perdendo o objetivo principal que é o encantamento e a diversão.

Depois que todos postarem suas impressões eu coloco novamente o que achei sobre o site que escolhi. :)

Na aula de didática vocês trabalharão o planejamento e analisarão o vídeo é esse que disponibilizo abaixo.

Planejamento tim tim por tim tim - Portal do Professor

SAIBA MAIS

Planejamento do uso da tecnologia: a chave para o sucesso

SAIBA MAIS SOBRE A IMPORTANCIA DOS JOGOS E DO BRINCAR -

Tecnologias - O conceito

As tecnologias contemporâneas têm modificado amplamente os modos de viver da humanidade. Milton Santos (2001) salienta que a grande maioria dos indivíduos que transita no contexto social percebe que está diante de mudanças profundas e constantes. Atualmente essas mudanças estão ainda mais intensas, pois as tecnologias que estão sendo desenvolvidas são mais acessíveis, feitas para serem manuseadas e utilizadas nas situações corriqueiras, ou seja, elas adentram em nosso cotidiano e até em nossa subjetividade, diferente das tecnologias desenvolvidas no contexto da revolução industrial. McLuhan (1971) concebia as tecnologias como extensões do homem. A ferramenta, por exemplo, era o prolongamento das mãos. A roda, o dos pés. O computador, para o canadense, seria a extensão do sistema nervoso central. Ações cerebrais são potencializadas através do sistema complexo de combinação, armazenagem e difusão de bits veiculados pelos suportes da informática. Quando a humanidade chega ao surgimento da linguagem digital “[...] o suporte da informação torna-se infinitamente leve, móvel, maleável, inquebrável”. (Lévy 1993, p. 102). A digitalização de qualquer tipo de dados permite que as informações se reproduzam, circulem, modifiquem-se e se atualizem com uma enorme velocidade.

As TIC, baseadas na linguagem digital, potencializaram uma comunicação na qual não há apenas um pólo irradiador, mas uma gama cada vez maior de informações geradas e divulgadas advindas das mais variadas partes do mundo, numa imagem que pode ser muito bem representada a partir da própria expressão “rede” (CASTELLS, 1999), diante da quantidade de informações, de pólos irradiadores e receptores que se cruzam e formam verdadeiras redes de informações.

O ato de educar é um ato essencialmente comunicativo, e se o polo de emissão e recepção foram totalmente alterados com a nova configuração de comunicação e informação que estamos imersos, os educadores precisam refletir sobre as questões que envolvem a COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA.
Um dos grandes desafios contemporâneos que está diante dos educadores é de que maneira poderemos lançar mão dos elementos tecnológicos para agregar valor aos processos práticos de ensino e aprendizagem.



CONVIDO VOCÊS A REFLETIREM... O QUE FAZER PARA IMPLEMENTAR INOVAÇÕES E APROVEITAR AS POTENCIALIDADES DAS TECNOLOGIAS PARA INFLUENCIAR AS METODOLOGIAS???